Pretérito Imperfecto/ Pretérito Indefinido

Hola a tod@s:

Como profesora observo lo difícil que les resulta a los alumnos entender la diferencia entre estos dos tiempos verbales.

Es muy importante diferenciar entre los dos, ya que se usan continuamente al hablar y/o al escribir. Una vez que entiendas la diferencia te darás cuenta de que es muy fácil su uso.

Creo que esta imagen te va ayudar a entender mejor la diferencia.

 

Esto es todo por hoy.  No olvides seguirme  o suscribirte para recibir un aviso  cuando publique una nueva entrada.

Nos vemos en el siguiente artículo!. Chao

Artículos y Lecturas (III): Navidad y Día deReyes (A2-B1)

Hola a tod@s:

Hoy traigo otro artículo, esta vez de un nivel principiante-intermedio, en el que cuento cómo se celebra la Navidad en España.

En España la temporada de las fiestas navideñas empieza «oficialmente» el día 22 de diciembre. Ese día se celebra el sorteo de lotería de Navidad, también llamado «El Gordo».
A continuación, el 24 de diciembre, día de Nochebuena, es costumbre reunirse con la familia para cenar y, los más religiosos, asistir a la tradicional «Misa del Gallo» a medianoche. El día siguiente, día de Navidad, se hace una comida con toda la familia y a descansar a la espera de despedir el año.
Los días de Nochevieja y año nuevo se celebran igual, la cena familiar el día 31 para, posteriormente, recibir el año nuevo tomando las tradicionales « Doce uvas de la suerte» y celebrar el primer día del año con una comida familiar.
Para terminar con la época festiva, los niños tienen su día especial el 6 de diciembre, más conocido como el día de Reyes. La tarde previa se celebra la tradicional «Cabalgata de los Reyes Magos» en la que llevan, en un carro gigante, todos los regalos que esa noche repartirán a todos los niños. La mañana siguiente los niños se levantan temprano para abrir los regalos y desayunar un sabroso dulce llamado «Roscón de Reyes» acompañado por una rica taza de chocolate caliente.

Nada más por hoy, espero que te haya gustado el artículo. No olvides suscribirte o seguir el blog  para que te llegue una aviso cada vez que publique un nuevo artículo.
Nos vemos en el siguiente artículo. ¡Hasta pronto!

Verbos con preposiciones ( III parte)

 Hola a tod@s:

Hay ciertos verbos que llevan o no la preposición «a» en función del sustantivo al que acompaña

Ej--> Visitar a un amigo/Visitar  el pueblo

        

Esto es todo por hoy.  No olvides seguirme  o suscribirte para recibir un aviso  cuando publique una nueva entrada.

Nos vemos en el siguiente artículo!. Chao

Expresiones Españolas (VI parte)

 Hola a tod@s:
Aquí traigo más expresiones de uso común en España:
Tener algo en la punta de la lengua-->no te acuerdas de la palabra exacta aunque sabes cual es
    Ej--> Lo sé aunque no me acuerdo del nombre,  lo tengo en la punta de la lengua.
Quedarse tan pancho/ tan ancho-->estar tranquilo, no importarte
    Ej--> El estudiante le dió una mala respuesta al profesor y se quedón tan ancho
Estar verde en algo-->ser ignorante en alguna materia. No saber nada o poco de algo
    Ej--> No se si José aprobará el examen porque sabe muy poco. Está muy verde
Poner verde a alguien-->criticar mucho a alguien a sus espaldas
    Ej--> Cuando ella marchó, sus vecinas la pusieron verde, empezaron a criticarla sin parar.
El príncipe azul--> el hombre perfecto
    Ej--> Elisa está muy enamorada de su novio, parece que encontró a su principe azul
Ser la oveja negra-->ser diferente al resto
    Ej--> A todos sus amigos les gusta salir por a discotecas por la noche, en cambio a el le gusta salir por el día. Es la oveja negra de la pandilla.
Ponerse morado--> comer mucho
    Ej-->Jaime se pueso morado en la cena de la empresa. Le gustó mucho la comida
Estar sin blanca-->estar sin dinero
    Ej-->No puedo ir al bar hoy porque no puedo pagar, estoy sin blanca.
Esto es todo por hoy. Próximamente publicaré más expresiones.
No olvides seguir el blog o suscribirte para que te llegue un aviso cada vez que publique un nuevo artículo.
Nos vemos en el siguiente artículo. ¡Hasta pronto!

Artículos y Lecturas: Día de Todos los Santos (B2-C1)

Hola a tod@s:

Aquí traigo una nueva entrega de ´´artículos y lecturas´´ , esta vez, de nivel intermedio-alto:

Hace pocos días fue el día de Todos los Santos también conocido por el nombre de ´´Halloween´´. Esta celebración  es conocida mundialmente por la forma en la que en Estados Unidos se celebra; disfrazándose la gente de personajes terroríficos,  adornando las casas con calabazas iluminadas y con los niños yendo de casa en casa pidiendo caramelos al grito de ´´Truco o Trato´´.

Muy poca gente sabe que el verdadero origen de esta festividad pagana, aunque más tarde adoptada por el catolicismo, estaba en las poblaciones celtas de centroeuropa y, también extendida en las regiones celtas de Galicia y Asturias,  en el norte de España así como en otras aldeas españolas de Cáceres, León y Zamora.

Durante ese día, llamado ´´Samhain´´ o ´´Samaín´´, era costumbre adornar las casas  y los alrededores con calaveras de los enemigos, que más tarde pasarían a ser nabos y calabazas en cuyo interior se ponía carbón o una vela encendida para guiar y/o protegerse de los difuntos ya que se creía que ese día las almas de los fallecidos  entraban en las casas de sus familiares pero también entraban los elfos, hadas, duendes,  brujas y  almas malignas.

Posteriormente la tradición del Samhain, fue exportada por los Irlandeses a Estados Unidos donde se haría popularmente conocida bajo el nombre de ´´Halloween´´. 

Nada más por hoy, espero que os haya gustado el artículo. No olvides suscribirte o seguir el blog  para que te llegue una aviso cada vez que publique un nuevo artículo.

Nos vemos en el siguiente artículo. ¡Hasta pronto!

Estructuras Condicionales

 
Hola a tod@s:

Hoy quiero explicar las tres estructuras condicionales que hay en el idioma español

Las condiciones constan de dos partes bien diferencianas:

    

Si+condición , Consecuencia

• 1 condicional--> Reales

Si + presente indicativo, futuro simple de indicativo

               Ej--> Si apruebo el examen, iré  a la universidad

Si+ presente indicativo, presente indicativo 

                Ej-->Si apruebo el examen, celebro una fiesta

            

• 2 condicional--> Hipotéticas/Poco probables

Si+ pretérito imperfecto subjuntivo, condicional simple 

                              Ej--> Si fuera rico, compraría una mansión

• 3 condicional--> Irreales/Imposibles

Si + pretérito pluscuamperfecto subjuntivo, condicional compuesto 

                            Ej-->Si hubiera estudiado derecho,habría sido abogado

Debemos tener en cuenta que se puede cambiar el orden de las estructuras condicionales, es decir: 

Si llueve me mojaré/ me mojaré si llueve

Nada más por hoy,  espero haberte ayudado a entender mejor estas tres estructuras condicionales. 

 No olvides suscribirte o seguir el blog  para que te llegue una aviso cada vez que publique un nuevo artículo y ya sabes, si te gusta mi forma de explicar no dudes en ponerte en contacto conmigo para hacer una clase gratis de prueba. 

Nos vemos en el siguiente artículo. ¡Hasta pronto!

Artículos y Lecturas (II): Aprender un idioma (B1-B2)

Hola a tod@s:
Aquí traigo una nueva entrega de ´´artículos y lecturas´´ , esta vez, de nivel intermedio:

Hoy me gustaría analizar el motivo de que nos sea tan difícil aprender un idioma extranjero aunque lo hayamos empezado a estudiar cuando eramos niños, en el colegio.
La clave de poder hablar un idioma sin esfuerzo es empezar a aprenderlo desde que nacemos y qque la gente a nuestro alrededor nos hable o hable entre ella en ese idioma, de este modo nos acostumbraremos a escuchar ese idioma. Esto es justo lo que nos pasa con el idioma materno.
La gran ventaja de los niños cuyos padres hablan diferentes idiomas, es que desde su nacimiento se acostumbran a escuchar dos o tres idiomas (en el caso de que sus padres hablen un idioma en común distinto al suyo).
Es fundamental también, que los padres se esfuercen en hablar con él o con ella en su idioma de origen aparte del nativo. Conozo casos de personas que no hicieron esto y solo hablaban con el niño en el idioma del país donde estaban residiendo, lo que es un grave error porque  dejan al niño sin un  privilegio que jamás podrá volver a tener ya que, aunque logre tener un buen dominio de ese idioma, nunca podrá hablarlo y tener el mismo dominio que si lo hubiera aprendido desde la cuna.
¿Qué opinais acerca de este tema?¿Creéis que es bueno hablarle a un niño en varios idiomas desde que nace o, como alguna gente piensa, que si al bebé se le habla en varios idiomas no termina de aprender bien ninguno?

Nada más por hoy,  espero que os haya gustado el artículo.  No olvides suscribirte o seguir el blog  para que te llegue una aviso cada vez que publique un nuevo artículo.
Nos vemos en el siguiente artículo. ¡Hasta pronto!